Η μέχρι στιγμής πρόταση της ΔΟΕ για την αποτροπή της αυτοαξιολόγησης είναι: να καθυστερήσουν , όσο γίνεται, να συνεδριάσουν οι ομάδες εργασίας ΚΑΙ ενεργοποίηση στάσεων εργασίας κάθε φορά που θα γίνεται η συνεδρίαση. Η πρώτη είναι ολόσωστη, σε συνδυασμό με κάτι θετικό από τα αποτελέσματα των ευρωεκλογών. Η δεύτερη όμως δεν αρκεί σχεδόν καθόλου. Κατ’ αρχήν στα περισσότερα προγράμματα των ΕΑΕΠ σχολείων είναι πανδύσκολο έως ακατόρθωτο να βρεθούν κοινές ώρες για το 3-5 μέλη της ομάδα εργασίας να συνεδριάσει εντός εργασιακού ωραρίου. Άρα, ποιος θα κάνει τη στάση εργασίας αισθανόμενος ότι κάνει ουσία και πότε; Επομένως το έργο έστω και με τους μισούς θα προχωρήσει. Στην περίπτωση που βρίσκονται κοινές ώρες, ποιοι άραγε θα κάνουν στάση εργασίας (πρέπει να κάνουν όλοι για να έχει νόημα) , δίνοντας κι άλλα χρήματα από το υστέρημά τους πια, αφού οι μισθοί μας έχουν γίνει φιλοδώρημα; Νομίζω ελάχιστοι. Άντε και έκαναν μία φορά , δεύτερη δεν θα υπάρξει. Άρα , πάλι το έργο θα προχωρήσει.

Ο στόχος όμως είναι , το έργο αυτό να μην προχωρήσει. Έχω εξηγήσει και άλλη φορά, ότι ακόμα και όσοι είμαστε υπέρ της αξιολόγησης, τώρα είμαστε ΚΑΘΕΤΑ αντίθετοι σ’ αυτά τα νομοσχέδια του υπουργείου τα οποία βαφτίζονται «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ» , αλλά στην πραγματικότητα είναι τιμωρία, κατηγοριοποίηση, μισθολογική καθήλωση ,εκφοβισμός και πλήρης αχαριστία για τον δάσκαλο. Για να πετύχει λοιπόν, ο στόχος της ακύρωσής τους στην πράξη χρειάζονται και κάποιες άλλες προτάσεις.

Μία , κατά τη γνώμη μου, κοινώς αποδεκτή πρόταση που συζητείται ευρέως στα σχολεία μας, θα ήταν η ΔΟΕ , η ΟΛΜΕ και οι κατά τόπους σύλλογοι να γράψουν κάποιες «ρητορικές» απαντήσεις για τα ερωτηματολόγια του κάθε δείκτη ώστε με κάποια λογική «copy-paste» να ολοκληρώνονταν το έργο , χωρίς ουσία (άλλωστε και το υπουργείο δεν ενδιαφέρεται καθόλου για την ουσία του έργου που προσφέρουμε). Οπότε έτσι θα αποτραπεί ο Νο 1 κίνδυνος αυτής της στιγμής που είναι, κάποιοι συνάδελφοι από το φιλότιμό τους ή την αφέλειά τους ή έστω το φόβο τους να κάνουν έρευνα και δουλειά (φυσικά απλήρωτη, που θα πληρωθούν άλλοι!!!) και η αυτοαξιολόγηση να περπατήσει και τελικά να μας παρασύρει όλους.

Η πρόταση σίγουρα έχει και αδυναμίες και ατέλειες. Είναι όμως μια καλή αρχή και για την συνέχεια , βλέπουμε.

ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Γιάννης Χαλακατεβάκης

Category: ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΙΝΗΣΗ