ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ Ο ΕΜΠΑΙΓΜΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ

Οι υποχρεωτικές μετατάξεις, που πραγματοποιήθηκαν το 2013 και μετά, έγιναν από τη συγκυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ με το «πιστόλι στον κρόταφο» χιλιάδων εκπαιδευτικών, που υπηρετούσαν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση παραβιάζοντας ακόμα και τους υπάρχοντες νόμους, αφού είναι γνωστό ότι προηγούνται οι μεταθέσεις και στην πορεία εξετάζονται οι αιτήσεις για μετάταξη, με βάση τα κενά που απομένουν.

Έγιναν συνεπώς και σε βάρος συναδέλφων των ειδικοτήτων που υπηρετούσαν μέχρι εκείνη τη στιγμή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και που στερήθηκαν οργανικές που δικαιούνταν, και επιπλέον το δικαίωμα της μετάθεσης για τις ίδιες θέσεις, ενώ είχαν, σε αρκετές περιπτώσεις, πολύ περισσότερα μόρια από όσους μετατάχθηκαν. Έτσι κάποιοι βρέθηκαν όχι μόνο χωρίς το δικαίωμα μετάθεσης, αλλά ούτε καν απόσπασης στον τόπο συμφερόντων τους.

Σαν να μην έφταναν όλα αυτά, οι οργανικές που εξαγγέλθηκαν για τους μεταταγμένους συναδέλφους αποδείχθηκαν απάτη.

Το πρόβλημα με την απουσία κενών-οργανικών θέσεων δεν προέκυψε αποκλειστικά από τις μετατάξεις του 2013. Το πρόβλημα ξεκινά από τις χιλιάδες συμπτύξεις-συγχωνεύσεις σχολείων, τα πολυπληθή τμήματα, την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, την κινητικότητα-διαθεσιμότητα.

Μέτρα που παραμένουν και σήμερα, καθώς και η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, απέρριψε τα δίκαια αιτήματα για επαναλειτουργία των σχολείων που έκλεισαν, για επαναφορά του ωραρίου, για μείωση του αριθμού των παιδιών στην τάξη. Κι” αυτό γιατί κινείται στην ίδια κατεύθυνση με την προηγούμενη, πιστή στις δεσμεύσεις προς την ΕΕ και τους δανειστές, προωθώντας την κινητικότητα, που συνδέεται με την ανατροπή των εργασιακών σχέσεων και την εξοικονόμηση οικονομικών πόρων, κυρίως από το λεγόμενο «μη μισθολογικό κόστος».

Σήμερα από το Υπουργείο Παιδείας δίνονται στη δημοσιότητα διάφορες αντιφατικές και αποσπασματικές τοποθετήσεις, ιδέες και προτάσεις, είτε του Υπουργού, είτε διαφόρων στελεχών του Υπουργείου και επιτροπών που έχουν συσταθεί στα πλαίσια του «διαλόγου για την Παιδεία», ενώ οι μεταταγμένοι στην Πρωτοβάθμια Εκπ/σης των ειδικοτήτων Γερμανικών, Γαλλικών, Καλλιτεχνικών, Θεατρικής Αγωγής και Πληροφορικής περιμένουν ακόμα τη σύσταση των οργανικών τους θέσεων.

Έτσι ο Υπουργός στις 4-1-16 σε ερώτηση βουλευτών για τις «νέες» ειδικότητες στην Πρωτοβάθμια μια “ανακαλύπτει” ότι είχαν συσταθεί από το 2013 κάποιες οργανικές θέσεις για αυτούς τους κλάδους και διαπιστώνει ότι “Η … διαδικασία δεν ολοκληρώθηκε”. Ενημερώνει επίσης ότι το Δεκέμβριο 2015 “δόθηκε η δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση οριστικής τοποθέτησης, οι εκπαιδευτικοί που τοποθετήθηκαν σε προσωρινές θέσεις”. Και τίποτε άλλο!

Ως προς το “πλαίσιο νομιμότητας” που αναζητεί το Υπουργείο, τα πράγματα είναι πολύ πιο επικίνδυνα γιατί αφορά όλους τους κλάδους της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, διότι στην Επιτροπή Υπηρεσιακών Μεταβολών του Υπ. Παιδείας συζητήθηκε το πλαίσιο των δέκα προτάσεων της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας. Μεταξύ αυτών:

“1. Στο άρθρο 103 του συντάγματος ορίζεται μεταξύ άλλων ότι: «…Κανένας δεν μπορεί να διοριστεί υπάλληλος σε οργανική θέση που δεν είναι νομοθετημένη…. Οι δημόσιοι υπάλληλοι που κατέχουν οργανικές θέσεις είναι μόνιμοι εφόσον αυτές οι θέσεις υπάρχουν. Επομένως θα πρέπει οι οργανικές θέσεις να είναι νομοθετημένες και να υπάρχουν, δηλ. να έχουν συσταθεί. Επιθυμία της Πολιτική Ηγεσίας είναι να γίνει η διάκριση ανάμεσα στην οργανική θέση (συστημένη με Υπουργική απόφαση ανά κλάδο και περιοχή μετάθεσης) και την Οργανική (οριστική) τοποθέτηση (η οποία θα πρέπει να αλλάξει όνομα για να μην υπάρχει σύγχυση με πράξη των ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ).

2. Η οργανική θέση θα υφίσταται στην περιοχή μετάθεσης ενώ η οργανική (οριστική) τοποθέτηση θα πραγματοποιείται σε ένα σχολείο με 12-23 ώρες και όπου αυτό δεν είναι εφικτό σε σχολικές μονάδες της ίδιας ομάδας σχολείων. Η αναφορά σε ώρες οργανικής τοποθέτησης να γίνεται σύμφωνα με τις Α΄ αναθέσεις μαθημάτων.”

Δηλαδή οι συνάδελφοι που το 2013 μετατάχθηκαν υποχρεωτικά από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Πρωτοβάθμια θα παύσουν να είναι μόνιμοι;

Και αν μειωθούν ακόμα περισσότερο οι ώρες διδασκαλίας ενός μαθήματος, αυξηθεί το ωράριο διδασκαλίας του εκπαιδευτικού, μεγαλώσει ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα, συγχωνευτούν κάποια σχολεία ακόμα … μάλλον θα περισσέψουν και θα καταργηθούν κάποιες οργανικές θέσεις, θα περισσέψουν και οι εκπαιδευτικοί που τις κατέχουν, θα γίνουν και υποχρεωτικές μεταθέσεις.

Μάλιστα το πρόσφατο νομοσχέδιο που συζητιέται περιέχει και τις εξής διατάξεις:

Ειδικότερα για το σύνολο των κοινών ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ16, ΠΕ19/20, ΠΕ32) βεβαιώνεται επιπλέον εγγράφως από τον οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης προς τον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ότι έχουν καλυφθεί πλήρως οι ανάγκες σε διδακτικό ωράριο για κάθε μία από τις αντίστοιχες ειδικότητες στις σχολικές μονάδες της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Η συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου του συνόλου των κοινών ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γίνεται σε σχολικές μονάδες και των δύο (2) βαθμίδων εκπαίδευσης, με προτεραιότητα στη βαθμίδα στην οποία ανήκει ο εκπαιδευτικός. Η κατανομή και η ανωτέρω συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου του συνόλου των κοινών ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθορίζονται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από γνώμη των ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ που συνέρχονται για το θέμα αυτό σε κοινή συνεδρίαση. Η συνεδρίαση αυτή πραγματοποιείται με ευθύνη του αρμόδιου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης υποχρεωτικά εντός του πρώτου δεκαημέρου του Σεπτεμβρίου εκάστου διδακτικού έτους.

ΠΛΕΟΝΑΖΟΝΤΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ

β) Από 1η Οκτωβρίου και έως το τέλος του διδακτικού έτους οι πλεονάζουσες διδακτικές ώρες ανατίθενται αποκλειστικά για κάλυψη των διδακτικών κενών. Η ανάθεση συμπλήρωσης διδακτικού ωραρίου για κάλυψη διδακτικών αναγκών γίνεται με ευθύνη των οικείων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Ειδικά για το σύνολο των κοινών ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης η ανωτέρω ανάθεση γίνεται σε σχολικές μονάδες και των δύο (2) βαθμίδων εκπαίδευσης, με προτεραιότητα στη βαθμίδα στην οποία ανήκει ο εκπαιδευτικός, με ευθύνη των οικείων Περιφερειακών Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»

Συνάδελφοι, ως Δ.Σ σας καλούμε να βγάλετε τα αναγκαία συμπεράσματα για τη στάση της συγκυβέρνησης και στον προσχηματικό διάλογο, πάνω στον οποίο ευδοκιμούν βολικές για το σύστημα και χρήσιμες προτάσεις πλήρως εναρμονισμένες με τις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ που θα βάλουν ταφόπλακα στα ήδη ρημαγμένα σχολεία, στις ήδη σακατεμένες εργασιακές σχέσεις.

Το επόμενο διάστημα όλοι οι συνάδελφοι θα πρέπει να βάλουμε στο στόχαστρο τον πραγματικό ένοχο, και να οργανώσουμε τον αγώνα για την ανατροπή αυτης της πολιτικής μέσα από τα σωματεία μας.

Στη βάση αυτή, διεκδικούμε:

1. Να δοθεί η δυνατότητα να γυρίσουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε όσους συναδέλφους πήραν μετάταξη (σε εκπαιδευτικές ή διοικητικές θέσεις) και το επιθυμούν.

2. Ενιαία μοριοδότηση (έχει γίνει) όσων (μεταταγμένων) επιθυμούν να μείνουν στην ΠΕ και όσων υπέβαλλαν αίτηση μετάθεσης το 2013 και το 2014. Να συμπεριληφθούν και όσοι έκαναν αίτηση μετάταξης το 2013, αλλά αυτή απορρίφθηκε. Στις περιπτώσεις που κατά τον έλεγχο διαπιστωθεί ότι υπάρχουν μεταταγμένοι που έχουν δηλώσει ψευδή στοιχεία να ακυρωθεί αυτόματα η μετάταξη.

3. Μετά τον έλεγχο των μορίων τους και τη σύσταση ενιαίων πινάκων να δοθεί οργανική στους μεταταγμένους για τις μη προϋπάρχουσες ειδικότητες στην ΠΕ (ΠΕ05 Γαλλικών, ΠΕ07 Γερμανικών, ΠΕ08 Καλλιτεχνικών, ΠΕ19-20 Πληροφορικής και ΠΕ32 Θεατρικών Σπουδών).

4. Για τις προϋπάρχουσες στην ΠΕ ειδικότητες (ΠΕ06 Αγγλικών, ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής και ΠΕ16 Μουσικής) να πάρουν μετάθεση αναδρομικά και όσοι συνάδελφοι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης είχαν κάνει αίτηση το 2013 και το 2014 και είχαν περισσότερα μόρια από το τελευταίο συνάδελφο που πήρε μετάταξη (πάντα για την ίδια μεταθετική περιοχή). Η τοποθέτηση στις οργανικές για τις προϋπάρχουσες ειδικότητες (μεταταγμένοι και αναδρομικής μετάθεσης) να γίνει με βάση τα μόρια.

5. Επαναφορά του ωραρίου των εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια και ταυτόχρονα εξίσωση του ωραρίου της Πρωτοβάθμιας με το ωράριο της Δευτεροβάθμιας. Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα στους 15 το πολύ για νηπιαγωγεία – Α, Β δημοτικού και στους 20 για υπόλοιπες τάξεις δημοτικού και γυμνάσια – λύκεια. Να επανιδρυθούν τα σχολεία που καταργήθηκαν ή συγχωνεύθηκαν.

6. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί για την ικανοποίηση όλων των σύγχρονων εκπαιδευτικών αναγκών. Απόδοση οργανικών θέσεων, κανένας εκπαιδευτικός χωρίς οργανική θέση. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους.

7. Να καταργηθεί όλο το πλαίσιο της κινητικότητας και κάθε έννοια ελαστικοποίησης στην εργασία των εκπαιδευτικών. Κατάργηση του Π.Δ. 48/28-2-2014 για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις υπεράριθμων εκπαιδευτικών της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Χήρα Αγαθή Παπακώστα Μαργαρίτα